Вот, о чём я писала-"проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя".
http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%...%82%D1%8B/3071
Щас интересных цитаток надёргаю.
Цитата:
4. Содержание профессионального стандарта педагога
4.1. Часть первая: обучение
....5. Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями и т.д.
|
То есть, в классе предполагается компот из одарённых, инвалидов, с девиантным поведением и т.д.
Цитата:
4. Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума.
5. Умение читать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.).
6. Умение составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального развития ребенка.
7. Владение специальными методиками, позволяющими проводить коррекционно-развивающую работу.
|
Цитата:
|
18. Владение психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимыми для работы с различными учащимися: одаренные дети, социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, СДВГ и др.), дети с ОВЗ, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.
|